Ada’da Yunpir’in Şaman Davulu Okulu
Sınıf toplanmıştı. Herkes geçen derste verilen ödevi yapamamaktan, hiçbir şey anlamamaktan yakındı Yunpir’e.
Yunpir tamam demiş. ‘Evet, size verdiğim ödevi hatırlayalım, ne demiştim: ‘Şimdi her birinize davulu vereceğim ve bir probleminizi düşünmeyi, o problemin titreşimini bulmayı, davulla o frekansı çalmayı ve probleminizi istediğiniz şeye dönüştürmenizi isteyeceğim.’’
Yapamamanızın en önemli sebebi verdiğim ödevdeki bir çelişki idi. Problemi istediğiniz bir şeye dönüştürmenizi istemiştim. ‘İstediğimiz şey’ kısmı tamamen yanıltıcı olan kısımdır. İstediğimiz şeyin ne olduğunu düşünmek bizi ‘öz’ ile bağlantı kurmamızı engeller. Onun yerine kendimizi rahat bıraksak, teslim olsak öz ile bağlantıya geçsek ne yapmamız gerektiği zaten şekillenecek.’
Öğrencilerden biri şunu sormuş. ‘Ben hala titreşim ile dünyadaki olayların, ilişkisini anlayamadım ve davul buna nasıl etki edecek?’
Yunpir bunun üzerine ‘öz ile bağlantı’ doğru titreşim ile ve doğru frekansa bağlanmak ile olur’ demiş. ‘Bağlantıyı kurduğumuzda zaten gerisi gelecek, bu dünyanın kaygıları, egomuzun şekillendirdiği isteklerimiz bizi o kadar uzaklaştırıyor ki doğru titreşimden, Öz’le uyumlanmaktan, farkındalıktan, bağlantıyı kurmaktan işte böyle uzaklaşıyor insanlar.’
‘Farkındalığımız’ aramızdaki tek fark bu. İnsanların arasındaki. O zaman farkındalığımızı arttıralım bu ders.’
Yunpir herkesten rahat edebilecekleri bir hale geçmesini ve gözlerini kapatmasını istemiş. Almış eline davulu ve çalmaya başlamış. Ortada mumlar yanıyormuş. Oda’da ki bir öğrencinin çocukluğunda yaşadığı bir anı o an takılmış bile Yunpir’in frekanslarına. Sonra O da ne… Kaçıp gitmek isteyen biri varmış, her şeyi bırakıp kaçmak ama gidemeyen, bir de gerçekleştirmesi gereken bir göreve hazır potansiyeli olan biri…
Yunpir frekansına takılan tüm bu titreşimlerin ritmini tutturmuş. Farkındalık bulaşıcı olabilir diye içinden düşünen ve gülümseyen Yunpir, odaya pek çok sahneyi çağırmış aslında. Sonra da o sahneleri oraya getirenlerin o sahneleri yaşayan öğrenciler olduğunu fark etmelerini sağlamış.
Farkındalık, yükseltilebilecek bir şey… Davulu çalmayı bitirdiğinde ve neler yaşadıklarını anlattıklarında, Yunpir neyi neden çaldığını fark etmiş, öğrenciler de neyin neden çalındığını.
Yunpir çalarken bilmediği hikâyeleri dinlemiş öğrencilerden. Öğrenciler de ‘farkındalıkla uyumlanma nasıl olur?’ düşünmeye başlamışlar.
